一、主要经历与荣誉

（一）主要经历

1979年9月-1983年6 月，国防科技大学自动控制系读本科，获工学学士学位。

1983年7月-1988年9月，湖南城市建设学院执教。

1988年9月-1991年6月，华中师范大学教育系攻读硕士学位研究生，获教育学硕士学位。

1991年6月-2004年8月，华南师范大学教育系（2000年成立教育科学学院）教育管理系执教。1992年晋升为讲师，1997年晋升为副教授，2004年晋升为教授。

2000年9月-2001年7月，华中科技大学教育科学研究院访问学者。

2002年9月-2007年6月，华中科技大学教育科学研究院攻读博士学位研究生，获管理学博士学位。

2004年9月-2022年7月，华南师范大学政治与公共管理学院（2004.9-2019.10.期间为公共管理学院）教育经济与管理系系主任、硕博士生导师、教授、华南师范大学第七届学术委员会职称评聘与教师发展专门委员会委员。

2022年8月-2024年7月，华南师范大学特支人才项目返聘专家、硕博士生导师。

2024年7月-2025年1月，华南农业大学珠江学院特聘教授。

2025年1月-至今，浙江外国语学院教育学院特聘教授。

（二）社会任职情况

1.中国教育学会教育管理分会第六、第七届委员会副会长；

2.广东省民办教育学会民办中小学专委会第三届会长；

3.广州市教育实验硏究会副会长；

4.中国教育学会教育管理分会教育管理学科学术委员会常务理事；

5.广东教育学会教育管理专业委员会学术委员会副主任；

6.广东省本科高校公共管理类专业教学指导委员会委员；

7.广东省社科研究基地"粤港澳大湾区教育与社会融合研究中心"研究员；

8.教育立法研究基地（教育部政法司-华南师大）研究员；

9.“校长国培计划”首期中小学名校长领航班华南师范大学培养基地理论导师；

10.广东省中小学“百千万人才培养工程”“中学名校长”项目理论导师；

11.广州市基础教育系统名校长、名教师“百千万人才培养工程”工作室理论导师；12.广州市番禺区名校长、名教师工作室指导专家。

（三）获奖与荣誉

1.全国第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖1项；

2.广东省教学成果一等奖1项；

3.广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖1 项；

4.广东省哲学社会科学优秀成果奖三等奖2项；

5.全国第四届教育硕士优秀教师。

二、主要研究方向

教育治理、教育管理学、学校治理、学校管理学、教师管理、民办教育管理等

三、科研教学项目

1.“粤港澳跨域教师团队建设的边界阻隔与突破机制研究”，国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题，2021-2025，主持，20万元

2．“新法新政下的广州民办教育高质量发展研究”，广州市教育科学规划2021年度重大课题，2021-2024年，主持，10万元

3．“新文科背景下公共事业管理一流专业建设研究”，广东省高等教育教学研究和改革项目，2020-2023年，主持，0.5万元

四、论文发表

1.学校组织文化如何影响乡村青年教师留岗意愿——组织承诺的中介效应分析[J]. 教育研究, 2021, 42(8): 142-159.

2.城乡教育一体化发展的边界阻隔与突破理路[J]. 教育与经济, 2024, (7): 22-29, 57. 全文转载于《高等学校文科学术文摘》2024年第7期.

3.新中国中小学组织结构的变迁轨迹、逻辑特征与发展趋向[J]. 教育学报, 2023, (3): 113-125. 全文转载于人大复印资料《中小学学校管理》2023年第11期.

4.新时代中小学师生关系的现实图景与和谐之道——基于全国1669名中小学教师的调查[J]. 教育研究与实验, 2021，(1)：81-86

5.粤港澳高校跨境科研团队建设：价值、困境与进路[J]. 高教探索, 2022,(6): 5-10.

6.走向跨域共生的区域教师研修共同体研究[J]. 中国教育学刊, 2023,(2): 84-89.

7.粤港澳大湾区基础教育协同发展的现实困境与未来进路[J]. 教育理论与实践, 2022, 42(34): 22-27.

8.深圳教师职业态度10年变迁研究[J]. 教育导刊, 2022,(7): 5-17.

9.粤港澳城市群基础教育区域协同的推进策略研究[J]. 现代教育管理, 2023, (3): 29-37.

10.基于SFIC模型的粤港澳大湾区教育协同治理的挑战与回应[J]. 城市观察, 2021, (6): 31-40.

五、主讲课程

1.学校管理学（本科、硕士）；

2.教育管理学（硕士、博士）；

3.管理学原理（本科、硕士）

4.西方教育管理理论与实践（博士）

5.教育管理伦理学（硕士）

6.教育管理学专题研究（博士）