一、主要经历与荣誉

（一）主要经历

1. 工作经历

1980年9月-2000年9月，华中师范大学讲师、副教授、教授、硕士生导师、博士生导师，教育学系系主任、教育科学学院院长等；

2000年9月-2001年9月，国家教育行政学院，教授、硕士生导师、博士生导师、校学术委员会副主任；

2001年9月-2004年3月，浙江师范大学特聘教授、硕士生导师、博士生导师，教育科学研究所所长、校学术委员会副主任等；

2004年3月-2021年4月，沈阳师范大学特聘教授，硕士生导师、博士生导师，教育经济与管理研究所所长、管理学院院长、校学术委员会副主任等；

2021年4月至今，浙江外国语学院特聘教授，教育治理研究中心主任，教育学院顾问，教育治理研究中心学术委员会主任。

2. 学习与访学经历

2000.09-2003.07，香港大学教育学院教育哲学博士学位；

2000.10-2000.12，台湾师范大学、暨南大学、政治大学等访学；

1994.09-1995.09，作为福布莱特学者访学美国哈佛大学教育学院；

1983.09-1986.09，华中师范大学教育系教育学硕士学位，其间留学日本广岛大学教育学部；

1978.03 -1980.09，华中师范学院教育学系。

3.职业资格及社会任职

（1）1991年起享受国务院政府特殊津贴；

（2）哈佛大学富布莱特学者；

（3）曾兼任中共中央组织部人才工作局联系的专家、教育部政策法规司咨询专家、全国教育科学规划第三、四、五、六届教育管理学科专家组成员，中国教育学会第五届学术委员会委员、中国教育学会教育管理分会副理事长、中国教育发展战略学会教育法制专业委员会副理事长、中国教育发展战略学会第三届学术委员会委员、中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会理事长、世界银行教育项目评审顾问；

（4）现兼任中国教育发展战略学会第四届学术委员会委员、全国教育效能专业委员会理事长，国际多家学术杂志编委，首批国培专家。

（二）荣誉获奖

1. 教育部奖项

1.教育部第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖，著作《高校学术委员会制度研究》，2016年11月；

2.教育部第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖，研究报告《地方贯彻教育规划纲要政策研究报告》，2015年12月；

3.第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖，著作《教育管理学》，2011年9月；

4.第五届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖，论文《教育机制理论的新诠释》，2009年9月；

5.第三届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖，论文《国家教育政策体系的探讨》，2006年9月；

6.全国第二届教育科学研究优秀成果二等奖，著作《教育管理哲学——现代教育管理观引论》，1999年9月。

2.省级奖项

1.辽宁省哲学社会科学优秀成果奖一等奖2项、二等奖4项、三等奖1项；

2.辽宁省哲学社会科学学术年会优秀成果一等奖1项、二等奖1项；

3.辽宁省教育科研优秀成果奖一等奖1项；

4.辽宁省教育科学规划中期优秀成果一等奖1项、三等奖1项；

5.辽宁省教育科学“十一五”规划优秀成果奖二等奖1项；

6.浙江省教育科学优秀成果三等奖1项；

7.湖北省教育科学研究优秀成果二等奖1项；

8.湖北省教学优秀成果二等奖1项；

9.湖北省社会科学优秀科研成果三等奖1项。

3.其他荣誉

2023年获华中师范大学杰出校友称号，2015年获辽宁省教育科研先进个人称号，2014年获学院师范大学潜心治学优秀共产党员称号，2013年获沈阳市优秀研究生导师称号、2010年获香港大学杰出校友称号、2007年获沈阳市领军人才称号、2005年获辽宁省优秀专家称号。

二、主要研究方向

教育和教育管理基本理论、教育政策法规、教育行政与教育效能、教育治理与教育组织行为

三、科研教学项目

1.“服务全民终身学习的教育体制与教育机制研究”，国家社科基金重点项目，2020-2024，主持，35万元；

2.“《中国民族教育发展状况（蓝皮书）》研究”，教育部民族教育司和民族教育发展中心，2018-2022，主持，30万元；

3.“‘十三五’中国教育政策前瞻性研究”，教育部政策法规司，2016-2020，主持，80万元；

4.“‘中小学管理水平评价系统设计’研究项目”，国家教育督导团办公室、中国教育学会，2014-2016，67万元；

5.“落实国家事权的教材管理研究”，中国教育学会2022年度教育科研重点规划课题，2023至今，5万元；

6.“‘十三五’期间南疆四地州基础教育教师需求与教师胜任力测评”，教育部民族教育发展中心，2016-2017，主持，30万元；

7.“《中国教育扶贫蓝皮书（2020）》”，北京师范大学中国教育扶贫研究中心，2020-2020，主持；

8.“教育法学的学科体系研究”，中国教育发展战略学会重点课题，2015-2016，主持；

9.“学校管理评价指标体系研究”，国家教育督导办公室、中国教育学会课题，2014-2015，主持；

10.“高等学校学术委员会制度研究”，教育部委托重大课题，2013-2014，主持。

四、论文发表

1.论国家事权的教材建设和管理[J].教育学报,2024,20(06):96-107.

2.“中国教育治理”的三重内涵[J].华东师范大学学报(教育科学版),2024,42(02):18-29.

3.关于教育治理的若干反思[J].中国教育科学(中英文),2023,6(04):50-61.

4.国家高质量教育体系建设的框架结构探析——基于教育政策内容分析的视角[J].大学教育科学,2022,(06):13-24.

5.以效能提升质量：国家高质量教育体系建设的路径选择[J].教育发展研究,2022,42(Z1):16-22.

6.关于教材管理学体系的探讨[J].课程.教材.教法,2021,41(03):23-30.

7.试论教育体制理论的生成[J].教育研究,2019,40(01):122-130.

8.人本质的相对自由:主体教育管理观的人学基础[J].教育研究,2018,39(07):24-30.

9.专业化教育政策分析探讨[J].教育研究,2017,38(12):22-28.

10.大学治理:治理什么,如何治理 [J]. 教育研究, 2015, 36 (11): 35-38.

五、著作出版

1.The Concept of Tizhi in Chinese Education[M]. 沈阳：辽宁人民出版社，2004.

2.教育管理学——理论与范畴[M]. 北京：人民教育出版社，2021.

3.教育范畴论（上）[M]. 北京：人民出版社，2016.

4.教育范畴论（下）[M]. 北京：人民出版社，2024.

5.究竟何谓教育治理——一种教育治理研究的前思与反思[M]. 北京：九州出版社，2024.

6.现代教育家型校长/教师内生性成长研究[M]. 北京：九州出版社，2024.

7.区域教育治理研究——现状及趋势[M]. 重庆：重庆大学出版社，2023.

8.中国教育治理研究[M]. 昆明：云南大学出版社，2023.

9.中国教育政策前瞻性研究[M]. 北京：科学出版社，2018.

10.教育组织行为学[M]. 福州：福建教育出版社，2012.

六、主讲课程

1.教育政策分析（硕士生、博士生；中文或英文授课）

2.教育管理哲学（硕士生、博士生；中文或英文授课）

3.教育研究方法论（硕士生、博士生；中文或英文授课）

4.教育学研究（硕士生、博士生；中文或英文授课）