一、主要经历与荣誉

1992年-2020年，浙江师范大学外国语学院，曾担任系主任、副院长、院长；

2020年至今，浙江外国语学院，曾担任科研处处长、学科办主任，现任学校党委委员、宣传部长

2015年7月-2016年7月，曾赴美国威斯康辛大学麦迪逊分校访学一年。

曾于2008年获得浙江省哲学社会科学优秀成果奖二等奖（10人③）；

2012年浙江省高校科研成果奖三等奖；

2013年获评浙江省师德先进个人；

2018年获评“全国第六届教育硕士优秀教师”

二、主要研究方向

英语教学；英汉语言对比

三、科研教学项目

1.“超越主谓结构”，国家社科基金中华学术外译，2022-2025；主持，到账经费16万。

2.“国际传播赋能缙云文旅融合开放提升的对策与建议”,浙江省社科规划“社科赋能行动”专项课题, 2023-2024, 主持, 到账经费2万元。

3.“语言学导论”，浙江省一流课程（线下）建设项目，2021立项，主持。

4.“学科核心素养视域下浙江省高中英语教师学科教学知识现状调查及对策研究”，上海市英语教育教学研究基地，2018.06-2019.06，主持，到账经费3万。

5.“教育信息化2.0背景下青年外语教师能力提升：深度学习设计与实施”，教育部产学合作协同育人项目，2018-2019，主持，到账经费2万。

6.“中喀高校教育合作与人文交流项目”，教育部国际司，201901-201912，主持，到账经费45万。

7.“以培养英语专业层级性能力为目标的发展性学业评价改革”，浙江省教学改革项目，2015-2018， 主持，到账经费3万。

8.“二语写作评改中的语篇连贯性评价：基于向心理论的参数化实证研究”，教育部人文社科项目，2011-2016，主持，到账经费7万。

9.“语篇向心理论在英语写作质量评价中的应用研究”，2010年度浙江省哲学社会科学规划立项课题后期资助项目，2010-2011，主持，到账经费3万。

10.“高校英语专业写作质量评价中向心理论的应用与研究”，浙江省教育厅科研项目，2010-2011，主持，到账经费0.5万。

三、论文发表

1.主题活动语言文化：人教版初中英语新教材七年级上册特点分析及其使用建议，《教学月刊》，2024年9月，6-10，49.

2.语篇语言学理论在高中英语写作教学中的应用[J].教学月刊，2022（6），11-16.

3.非英语专业大学生英语写作语篇局部连贯特征研究[J].外语电化教学，2016(2).

4.中国高校英语专业学生写作局部连贯能力的发展特征——一项基于向心理论的参数化研究[J].浙江师范大学学报，2015(1).

5.发挥阅读与写作的协同效应，发展英语专业大学生的思辨能力[J].浙江外国语学院学报，2014(4).

6.向心理论在英语写作连贯性量化评价中的应用——一项基于中国英语专业大学生英语作文语料库的实证研究[J].外语电化教学，2011(3), 67-72.

7.向心理论的发展与应用研究[J]. 学术界，2011(4).

8.向心局部连贯模式的发展及其仍需解决的问题[J].浙江师范大学学报，2011(1).

9.英汉语篇翻译中的元功能对应——以Alice in Wonderland中“尾诗”的几种译本对照为例[J].外语教学，2009(1).

10.话题的语篇连贯功能[J].浙江师范大学学报，2009(1).

五、著作出版

1.向心理论在英语写作质量评价中的应用[M].上海：复旦大学出版社，2011年4月.独著.

2.(译著)掌握教学技巧[M].杭州：浙江大学出版社，2006年5月.独著.

3.综合认知能力研究——英语教学中的求真与变革[M].北京：外语教学与研究出版社，2016年7月，5人②.

4.(编著)红船精神：之江新故事（英文版）。杭州：浙江人民出版社，2018.7人②

六、其他主要成果

1.曾经指导3位外国语言文学学术硕士、1位学科教学（英语）硕士获得国家奖学金；1位外国语言文学学术硕士和2位学科教学（英语）硕士获得校级优秀硕士学位论文奖；

2.担任浙江师范大学教育博士导师，已有1名教育博士生于2024年12月获得教育博士学位。

指导多位硕士生在《教学月刊》《浙江万里学院学报》《教育测量与评价》等期刊以第一作者发表论文。