一、主要经历与荣誉

2001年9月-2004年7月，上海外国语大学获得博士学位。

2004年7月-2018年12月，浙江工商大学，2013年开始担任学院院长。

2018年12月至今，浙江外国语学院，副校长。

入选省“151人才工程”第三层次、省首届“教坛新秀”、省首届“高校优秀教师”

二、主要研究方向

英语教育、西方修辞学

二、科研教学项目

1.“凸显师范特色的‘英语教育专业’融合型课程体系改革研究”，国家社会科学基金项目，2024- ，资助总额20万元；

2.“新时代‘中国关键词’西方学术误读的修辞批评研究”，浙江省哲学社会科学规划年度课题，2022-2025，到账4万元；

3.“课堂教学行动研究虚拟教研室”，浙江省本科高校省级名师网络工作室（虚拟教研室），2021-2024；

4.“英语”, 教育部国家级一流本科专业建设点项目, 2019-2024；

5.“创新‘三四制’模式培养高素质涉外人才”，教育部新文科研究与改革实践项目，2021-2023；

6.“语言学与中小学英语文本解读”, 浙江省普通高校“十三五”新形态教材项目, 2020-2023。

四、论文发表

1.评价理论指导下的高中英语情感意义探究教学设计[J].教学月刊·中学版(外语教学).2022.(12),3-8.

2.中医翻译的话语连贯重建.浙江外国语学院学报[J]. 2022(03),73-80.

3.地方政府外宣形象的及物性语法隐喻研究[J].外语电化教学. 2019(01),44-50.

4.引述语境与中国政治话语的国际学术传播[J].天津外国语大学学报. 2019(01),54-64+159-160.

5.政府商务外宣话语中关系身份的人际语用研究[J].外语教学. 2017(01),49-54.

6.英语写作同伴互评双螺旋模式[J].外国语文. 2014(04),137-143.

7.MOOC之于外语教育场域的思考——惯习冲击、协作创新、价值共建[J].外语电化教学. 2014(03),32-37.

8.以外语创新人才培养为目标的通识教育[J]. 外语电化教学, 2010, (05): 14-19.

9.从“天人合一”的英译看中国传统哲学术语外译的多重视域融合[J]. 外语教学, 2010, 31 (02): 93-96.

10.从肯尼斯·博克的话语修辞观看公示语的和谐功能及其翻译[J]. 外语电化教学, 2008, (02): 36-41.

五、著作出版

1.主体间性外语教学行动研究[M].杭州: 浙江工商大学出版社. 2019.1/3.专著.

2.语言学与中小学英语文本解读[M]. 杭州：浙江大学出版社. 2022.1/4.教材.

3.当代西方修辞批评研究[M]. 北京：国防工业出版社. 2012.1/2.专著.

六、其他主要成果

主讲课程包括《英语研究方法与学术论文写作》《英语文体学》《英语语言学概论》《二语习得与中小学英语教学》等。